实验学校德育处工作总结

（2005~2006学年第一学期）

本学期，德育处根据学校内管改精神，以“德育工作实效化”为抓手，充分挖掘身边德育资源，通过教师的逐步引导，力争使每个学生都能学会规范自我，学会做人，从而提升学生的个人素养。具体做法如下：

一、            狠抓养成教育，提升学生道德素养

学生道德和文明行为习惯养成是学校育人基础，是学生学会做人所必须学习和遵循的内容。开学来，德育处在抓好学生常规工作的同时，花较大的力气抓了以下两项工作：1校园显性环境；2、学生规范用厕（主要侧重于男生）。

（一）       校园显性环境

（1）目的：通过教室、包洁区两块学生生活主阵地，狠抓学生卫生习惯的养成，重点做到：①包洁区全天洁净

          ②教室课桌横竖成直线

由于九年级教室均是多媒体教室，为了保护好教室的多媒体设备以及

延长它们的使用寿命，德育处要求九年级的教室每天扫过后，必须用

拖把拖干净，并且每天检查。

（2）检查：定时检查与抽查相结合

包洁区：①每天早晨、中午由学生会、劳动委员代表组成检查团检查，并及时公布结果

        ②每天不定时抽查一次

教室：  ①每天中午或课间操定时检查（由团干部组成检查组）

        ②每天不定时检查

（3）措施：①开学初班主任会议、劳动委员会议、动员、落实具体措施

           ②各年级树立样板，统一教室课桌、清卫工具等排放规范，其余年级效仿，每班检查过关，两周后正式评分。

          ③学生成立卫生监督员，进行校内巡视。

（4）效果：①学生已形成每天准时、定期打扫包洁区的习惯。

           ②学生对课间教室包洁区的卫生有了一定的保洁责任。

　　　　　 ③由于校园的整洁，特别是主干道，学生已不好意思乱抛纸团等杂物。

（二）学生规范用厕（主要侧重于男生）

（1）目的：学生规范用厕是小事情，但很能体现一个人的素养，为此，德育处通过对学生规范用厕的逐步引导、提升学生的文明素养。

（2）要求：学生在厕所内大小便

①   走对位置。小便在小便槽，大便在大便槽，不准错位。

②   不要争先恐后，要求文明用厕。

③   大小便要到位，即学生的大小便必须在相应槽内。

（3）措施：①开学初，班主任、年级组长会议宣布规范用厕的要求和精神。

           ②利用班团课时间，班主任在班内反复教育，强调规范用厕，争做文明学生。

           ③开学第一周属于学生规范用厕适应阶段，发现不规范及时纠正。第二周起，发现不规范用厕，除对学生进行教育外，一方面，将与该班的常规考核挂钩，另一方面，将责令该生担任规范用厕监督员。

（4）效果：①学生都有了规范用厕的意识，并且一般都能做到规范用厕。

           ②规范用厕学生监督员每天抽查时很比较轻松。

③学生卫生员宣其南来反映，每天冲厕所时，发现不管小便槽还是大便槽外均很干净，现在打扫比较轻松，说规范用厕效果比较好。

另外，学生校内骑车一直是德育处头痛的问题。一不文明，二有危险（因为他是偷着骑车，怕老师发现）。本学期经德育处反复教育、检查、反馈，目前情况有所好转，不管早、中、晚都很难发现有校内骑车。

二、挖掘身边德育，关注学生成长

为了进一步提高学校德育工作的实效性，本学期，德育处从身边来抓起，挖掘其德育资源，通过几件小事处理，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（1）内容：开学至今，利用九月、十月的班团课，全校已进行了二

场大的德育研讨，气氛相当热烈。九月份研讨主题：“规范自我，不妨碍他人”。十月份主题：“同学之间矛盾如何处理。”

（2）措施：①在年级组长指导下，班主任精心组织，认真备课，要讨论出实施，每个班都要形成自己的观念，自己的处理方法。讨论结束后，把过程、结论填表上交德育处。

②年级组长要做好本年级的督查、指导工作，并且三个主题必须都要随班参与研讨。研讨结束后，年级组长要分别填表上交三个主题研讨的反思、体会。

③德育处教师分工参加三个主题的研讨，并适时进行指导工作。

④研讨形式新颖，气氛热烈的班级将以图片形式在学校校园网和学校宣传栏上公示、表扬。

（3）效果：①通过德育处检查和参与活动发现，两场德育研讨，各个班级都进行了精心组织，而且形式丰富多彩。有小组讨论后，有通过小品表演进行分组评的，有正、反方答辩的等等。尤其在第二场德育研讨中，从七年级到高中年级，全校30个班级，每个班主任积极的参与其中，以至十月份在学校宣传栏公示表扬的班级有30个班级。

②二次德育研讨后，德育处分别对部分班主任和学生进行了座谈。座谈中，班主任认为：a、没有想到学生气氛这么热烈，深深感到身边德育教育不容忽视。

b、师生们研讨出的方法不一定最好，但至少是一种

可以操作的好的方法。学生认为：这种德育研讨非常

好，不仅学会了如何分析、处理可能会碰到了一些

不愉快的事情，同时，也增强了自己的班级集体感、

荣誉感，并希望学校能多开展些这样的活动。

三、注重学生个性健康发展，提高学生综合素质

学生心理健康教育是学校德育工作的一个重点。本学期，德育处继续坚持以预防性、发展性目标为主，矫治性目标为辅的原则，努力提高全体学生的心理素质和人格水平。11月15日，班团课时，德育处针对七年级开展了一个主题为“小学生•中学生”的心理健康辅导现场会。会上，学生们积极参与心理老师刘老师的互动活动。通过活动，同学们深深感到：人的一生中都会碰到很多环境的改变，关键是自己要会去正确的调适心理，这样，不管在哪里，都能顺利的工作、学习。

同时作为配套措施，德育处在11月份开展了评选东绛实验学校第四届校园之星的活动。

（1）目的：通过评选让他们的成绩得到充分的肯定；另一方面，对其他学生，也是一种教育和激励，从而让更多的学生个性充分舒展、充分发挥，涌现更多的校园之星，使学生的学习生活丰富多彩。

（2）对象：中学部全体学生（七年级——职高）

（3）条件：①思想上要求积极进步

②在某一方面有特长，如演奏、舞蹈、写作、绘画、小发明等等。

③在学习上有明显进步的学生，在劳动、纪律方面表现优秀的学生

（4）评选顺序：

     ①班级初评    ②班级申报  ③学校审核    ④学校公示

（5）被评上校园之星后，德育处将组织一次才艺展示。第一次展示定于元旦文艺会演。

（6）效果：①学生积极很高，为了充分说明自己行，不惜化大量时间，找出自己以前得过的荣誉，不管级别大小。我们发现，学生的这种积极性正在逐渐迁移到学习上，并增强了学生的班级荣誉感。

②班主任深受学生感染，表示将充分发展学生的个性特长。

为了激发学生热爱学校、热爱班级的激情，同时，再一次为学生展示才华提供一个舞台。德育处在11月初就开始筹备本学期的一个大餐——元旦文艺会演。11月11日，德育处召开了第一次元旦文艺会演艺术组会议，聘请周敏君、王卫英为舞台总监，陆敏洁组织学生进行设计会标并兼化妆师。11月14日，下午第四节课召开了全校班主任会议，会上就元旦文艺会演，德育处作了详细的布置。文艺会演前期准备工作如下：

a、每班至少出一个节目，鼓励师生同台演出（有老师参与，该节目评分时加分）。

b、班主任要精心组织、安排学生进行节目的排练，年级组长要做好协调工作。

c、为了提高班级节目质量，班主任可主动邀请艺术组老师们帮忙。其中七年级、高职0501、0502、0503班可请周敏君老师，其它年级的班级可请王卫英老师。

d、第十三周的周五放学前，各班把本班的节目名单交相应艺术组老师，然而由艺术组老师进行全校节目的协调。

e、元旦文艺会演前，将进行一次彩排。

这一活动一开展，学生第一个反映是欢呼。据学生说，他们很需要这样的活动放松自己。目前，元旦文艺会演的准备工作，正在有条不紊的进行当中。

其中，文艺会演会标的设计，德育处已作如下安排：第一步：利用美术课，由美术组牵头，组织全校学生设计会标。第二步：由美术组评选出十佳会标（宣传栏展出）。第三步：德育处组织学生投票表决，选出本届文艺会演会标。对于十佳会标及当选本届会演会标的设计者，德育处将给予不同程度的奖励。

另外，本学期，德育处在校长室的指导下，比较出色地完成了上级领导的二次检查和验收。一次是9月份，省、市司法局、教育局来我校进行四五普法工作的检查。另一次是10月中旬，滨湖区教育局来校验收“未成年人思想道德建设示范学校”。

德育工作是学校的一个重要工作，下学期，德育处将继续加大相关工作的检查、反馈力度，相信，在学校校长室、党总支的有力支持下，经过德育处、全校班主任、年级组长和学生的共同努力、共同配合，学校德育工作的明天将会更好。