中心小学语文教研组工作计划

（2007——2008学年第二学期）

本学期，语文教研组要认真学习和领会区教育局、学区的工作精神，以创建特色学校为契机，扎实推进课改实验，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，大胆实验，由于创新，通过优化教学过程提高教学质量。同时结合语文教研组实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，努力提高教育教研水平。

一、具体措施及内容

（一）深化教学研究，开展校本教研，加强连片教研，提高教学实效。 

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

周四下午为语文教研组活动，继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。大家共同收益，共同提高。语文教研组活动和周边学校定期进行连片教育活动，相互指导，进行实践与理论相结合的课堂教学系列研修活动。主要安排如下内容：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于规定次数，新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到骨干教师引领和任课老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用“连片教研”的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、继续开发校本课程。

（二）抓好课题研究，深化教学改革。

上学期我校的课题已经申报，这学期有制定了特色校创建方案，为了早出成果，我们重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

（三）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 

1、备课活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言，探索电子备课。每个年级应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）

4、辅导：做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（四）搞好学科活动，拓宽学习领域，提高学生综合素质。 

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写小练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等。

3、开展语文活动。，在“五一”、“六一”前结合学校活动，激发学生的兴趣。

4、组织各种语文实践活动，让学生走进生活学习语文。

5、围绕特色校创建工作开展好各项工作。

二、具体安排

    二月份：

    1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

    2、学习《新课标》学习教育局、学区开学工作会议精神

3．各年级组进行研讨备课，制定各学科教学及进度计划。

4．进行学期初 “六认真”检查，重点进行听课调研。

      三月份：

    1、课题分工与设计；

 2、学习“创建特色校园”方案。

3、语文教研组新课改成果评选。

4、集体探讨四年级语文多媒体教学。

5、一年级语文多媒体教学联片教研动。

    四月份：

    1、学习有关教学新理念的文章；

  2、现代远程教育应用论文竞赛。

2、教研组评选、推荐“名师”、“学科带头人”、“骨干教师”。

5、组织语文教师参加多媒体课件制作竞赛。

6、期中质量检测及分析。

    五月份：

    1、前半学期工作总结。

2、评选、推荐“教学能手”。

3、二年级多媒体联片教学观摩研讨

   4、课改阶段性总结。

    5、学生作业检查。

    六、七月份：

1、学生英语朗诵竞赛。

2、六年级品德与社会、科学、 安全等综合知识竞赛。

3、新课改、创建特色学校阶段性总结

4、各种资料、数据归纳整理。

5、期末教学质量检测。

    6、教研组工作总结

                          语文教研组

                      二〇〇八年二月二十六日