五年级语文新课改教学工作计划

（2007—2008秋学期）

本学期的教学中，要从上学期的教学工作中吸取教训，也为了使自己的教学有目的的进行，在此，特将本学期的语文新课改工作做一个全面的、系统的计划。

一、制定教学计划。

根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定一套全面系统的教学计划。要按照学校的统一安排，合理设定教学进度；根据本册教材的训练重点，规定总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次，会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文要明确重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、不断学习，更新观念

以实践新课程标准为中心，深化课堂教学改革。今年是新课改实施的第四年，在过去的这三年时间里，我不断地学习，探索，积累了一定的经验，也碰到了一些困惑，但我坚持贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，加大研究力度，加快课改步伐。

1、继续加强学习，更新观念。自觉主动地学习现代教育理论书籍，通过读书、心得交流、收集教育教学前沿信息，紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观。

2、深入研究，不断探讨。充分利用课堂平台，更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，建立学习自信心

三、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的教学方法。教学中用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

四、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。经常督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

4、 阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

1、 要求每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累。

2、 每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

3、 课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

本学期的教学工作中要吸取教训，加倍完善自己，提高自身素养，以新的理念为指导，努力完成教育教学任务。

                          于艺文

                     二〇〇七年八月三十日