义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册

课件下载：http://www.zj576.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=1409

《数一数》教学设计

      向万海

      教学目的： 通过数数活动，使学生初步对学会数数的方法；指导学生正确地数出10以内的数，初步了解和培养学生数数能力；帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

      教学重点：指导学生正确地数出10以内的数，培养学生数数能力。

     教学难点：能正确数出生活中的事物的数量。

     教学难点：课件一个

      教学过程：

     一、激情导入：

     教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。

     同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的同学试着跟大家数几次。

       二、新授：

       1、课件出示上学图，激化学生观察兴趣。

      多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。

    教师：这是什么地方？（学校） 对，这是一所美丽的乡村小学。

校园图中出示一位老师。

教师：一位老师来到校园里正准备迎接学生们的到来。

再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们好。）

教师：这两位学生真有礼貌啊。

接着陆续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只小鸟（伴有鸟叫声）。

2、数图中的数量。

先让学生观察，然后让学生分组说一说从图中看到了什么。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数（如：一面国旗、一位教师；两个同学向教师敬礼、两个同学跳绳；3个同学在踢球；有4个垃圾桶；远处有5栋相同的楼房；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个女学生；10个男学生等）。

    （1）数数量是1的事物。

      教师：有几面国旗？

      配合学生的回答，课件出示一面国旗图。

      教师：图中还有哪些数量是1的事物？

      同桌的同学相互说说。然后课件出示数量是1的事物，如一位教师、一个足球……

（2）数数其他数量的事物。

     仿照 (1) 进行。

    数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。教师可以请数出来的学生到前面给大家数数看。

（3）认读1—10各数。

    出示课件，让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数。如果有时间，教师还可以不按顺序指数字让学生说出数。

 （3）数教室里的实物。

      分组学习：四个同学一组说说教室里的实物，如几扇门、几扇窗、几盏灯、每组有几个同学…….最后教师和同学们一起小结。

 3、写字准备练习。

    教师在事先画在黑板上的写数字练习格里，边示范边向学生说明画线的方法：画横线要由左向右，画竖线要由上向下。然后让学生在练习格里试着按虚线点描一个样子，教师巡视检查，合格后，让学生自己在书上独立描。描完虚线点后，再让学生装在练习格里独立写一写。

   三、课堂小结：

   教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、树呀、房子呀、小鸟呀等好多东西，还数了教室里的门、窗等，放学后，你们还可以数数家里或其他地方看到的东西。