这是原本意义上的硬币，发行的目的是为了“流通”．主权发行机构按面值投放市场，交换中按面值流通．流通币由普通金属或贵金属制成；发行量不限，一般较大；发行年代可以间断或连续；同一面值同一图案硬币有不同发行年代．按其实际使用情况，又可分为“已退出流通”和“正在流通”两种流通币．

　　流通币本意是“流通”而不是“收藏”．但流通币可被收藏，当前对初涉硬币集藏的币友来说流通币收藏还是主体．

　　当然流通币的“收藏”价格通常高于甚至远高于其“流 通”价格，所以对这类币来说，最好的收藏方式是在“流通”中“收藏”，即在日常流通中将品相优美的、面值较小的币 “攒”起来，即以“流通”价格代替了“收藏”价格．但是这种办法受到国别、面值、年代的限制，很难集“全”．

　　（二）收藏币

　　这类币发行的目的不是为“流通”服务，而是为硬币“收藏”服务，通常由主权发行机构以高于或远高于面值的价格售出．它不充当商品交换中的一般等价物，但可作为收藏品（商品）在市场流通．如我国1984年面值10元的熊猫银币发行价不是10元而是100多元．面值10元只不过说明它是“币”，决不会有人用此币作为10元流通市使用．

　　收藏币一般由贵金属或普通金属制造，必须限量发行（几枚到上百万枚），而且要公布发行量．收藏币一般只有一个特定的发行年代，不能连续发行．

　　所以，收藏币虽是硬币中的一种，但一般只在一个有限的圈子里“流通”．广大公众从未使用过，从未见过，甚至从未听说过．

　　长久以来，纪念币这一名词很流行，似乎成了收藏币的同义语．事实上，它们之间是有区别的．纪念币是主权发行机构经过批准（美国需经国会通过）， 为了纪念某人、某事、某物而特殊发行的硬币，其目的是借助于硬币这一“大众传媒”来充分发挥其宣传功能．但是纪念币可以是流通币也可以是收藏币．就其目的而言，流通币似乎更具有宣传优势．如美国1976年美国独立200周年1/4美元流通纪念币在实际流通中和常规1/4美元硬币完全等同，如可用于打投币电话．而美国1994年世界杯足球赛1/2美元收藏纪念币发行价即为11.5美元，只有在钱币商和收藏者手中才能看到此币，一般美国公众不了解，也见不到此币．

　　诚然，当今世界上绝大部分收藏币为纪念币，但收藏币的内涵要比纪念币宽广．它应该包括：纪念币、生肖币、风光币和各种主题币（如保护珍稀野生动物）．各种主题币似乎很难 套用“纪念”这一概念，但属于收藏币无疑，即由主权发行机构以高于面值价格出售，一般用贵金属或普通金属制造和精制，限量发行并公布发行量，一般每种币只有一个特定的发行年代．

　　（三）投资币

　　发行投资币的目的既不是通常意义上的“流通”，也不是常规的“收藏”，而是为了保值和增值．投资币是用高成色（一般99．9％以上）、贵金属（银、金、铂、钯）制成的固定重量（如1/4盎司，1/2盎司，1盎司）的“币”形金属锭块．

　　投资币虽也由主权发行机构发行，但常无面值或面值是象征性的（表示为主权发行机构认可的“币”），发行量和发行年代并不重要，市面图案相对固定，便于辨认（如加拿大枫叶银币，南非克吕格尔羚羊金币）．重要的是制币贵金属成色和币重．

　　投资币价格主要根据贵金属价格变化而涨落，一般为所含金重量或纯银重量再加以3％～10％的附加费．

　　所以投资币不过是“币”形贵金属，便于保存和交易（较之金锭、金条、金项链、金戒指），并能保值和增值． 这类币按其本质似应译为“锭”币，但不通俗；因其成色 较高，应称为“纯”金银币，但多加一“纯”字似乎累赘．若简称为金银币，又易与金银收藏纪念币混淆．所以建议仍以 “（贵金属）投资币”这个名称为最佳选择。

扩展资料

外汇兑换券

　　外汇兑换券，简称外汇券．是我国改革开放初期，由中国银行发行的一种替代外币在中国境内流通与人民币等值的人民币凭证．从1980年4月到1995年1月，经过十五年终于完成了它的历史使命，退出了流通领域．近年来，由于外汇券所反映的历史内涵和美观雅致的图案设计等等，渐渐受到一些收藏迷的喜爱．

　　80年代始，中国银行先后发行了1979年和1988年版的两种外汇券，共印制了七种面额，九个版别．外汇券正面图景均取材于我国的名胜古迹，名山大川，背面则印有英文“中国银行外汇兑换券”和中文字“本券与人民币等值．本券只限在中国境内指定范围使用，不得挂失”的字样及金额．

　　从1979年至1995年间，中国银行分别发行了壹角至壹百元面额不等的外汇券共计九枚，其中1979年的外汇券有七枚，它们分别是壹角的图案为贵州黄果树瀑布，票面颜色为棕色，票面幅度为48×127毫米；五角的图案为北京天坛公园，票面颜色为蓝色，票面幅度为52×134毫米；壹元的图案为杭州西湖，票面前面颜色为深绿色，背面为绿色，票面幅度为58×152毫米；五元的图案为黄山风景，票面前面颜色为红棕色，背面为棕色，票面幅度为62×158毫米；拾元的图案为长江三峡，颜色均为蓝色，票面幅度为66×164毫米；五十元图案为桂林象鼻子，颜色为紫红色，票面幅度为70×170毫米；壹百元图案为长城，颜色为灰黑色，票面幅度与五十元一致．1988年，中国银行在原有的外汇券基础上，又增发了一套88版外汇券，共两枚，分别为五十元和壹百元，图案均为万里长城，颜色分别为灰黑色、蓝灰色及绿黑色和灰绿色，票面幅度均为70×170毫米．

　　1995年1月1日起，外汇券从市面上停止流通，中国银行大量回收，流通在市面的越来越少了。

探究活动

特殊购物

活动目的

　　进一步认识人民币，巩固单位间的换算关系．

活动准备

　　讲台上摆满标有价格的物品（价格有“几元几角”的，有“十几角、二十几角”的）．

　　学生准备好人民币学具．

活动过程

　　教师扮演售货员，学生用人民币的学具按顺序购物．

　　学生付钱方式必须与价签形式不同，要经过单位换算，如价签标明：１元２角，学生要付１２角；价签标明：１４分，学生要付１角４分．

　　一人购物，其他同学根据购物学生的付钱方式，判断能否把东西卖给他．

　　顺利买到物品的同学会得到１张奖票．

模拟购物

活动目的

　　进一步加深对人民币的认识，培养学生的实践能力．

活动准备

　　全班分成四个小组，（即4个商店）每组同学带来若干物品摆在本组的桌子上，作为要出售的物品．

　　每个同学准备一套人民币学具．

活动过程

　　各组分别选出一名同学作为本店的售货员，迎接其他组的同学来购物，组里的其他同学扮演顾客，分别到别的组去购物，买回来的物品仍然可以继续销售．

　　购物结束以后，根据每个同学的表现评选最佳售货员和文明顾客．

小小超市

活动目的

　　巩固元、角、分的计算，培养学生的合作意识和实践能力．

活动准备

　　教室布置成超市的样子，四周摆放着各类货物（食品、文具、玩具等，可以让学生从家中带来），物品下面都有价签，讲台作为收款台，前面准备好实物投影．

　　学生四人一组，选好组长，每组发给20元人民币学具和一个购物小筐，1张购物情况统计表和1支笔．

活动过程

　　1．教师扮演收银员，学生以组为单位，商量需要买些什么物品，然后选购．组长组织大家填好购物情况统计表（所买物品的名称、数量、单价和总价）后，一起到收银台前交款．

　　2．购物结束以后，各组要向全班汇报本组的购物情况．最后，根据小组合作情况及购物合理情况评选出最佳小组．

习题精选（一）

1．填空．

　　（1）2个 可以换________个 ．

　　　　4个 可以换________个 。

　　　　一张 可以换________个 ．

　　　一张 可以换________个 ．

　　（2）人民币的单位有（　）、（　）、（　）．以有为单位的人民币的面值有（　）角、（　）角、（　）角．

　　（3）1角＝（　）分         40角＝（　）元

　　　　2元＝（　）角              4元7角＝（　）角

　　　　35角＝（　）元（　）角   100分＝（　）元

2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．

　　1元○9角8分　　　8角○8角1分

　　2角○20分　　　　34角○3元4角

　　5元6角○4元8角　　48角○5角1分

　　1元3角○23角　　　70分○8角

3．判断题．（对的打√，错的打×）

　　（1）10元7角＞9元9角．（    ）

　　（2）1支笔要4角，一个小球要1元，笔比球贵．（    ）

　　（3）小玲买1支自动铅笔用去3元5角，买1个卷笔刀用去2元，共用去3元7角．（    ）

　　（4）小方买1盒彩笔用去8元，找回1元，她付了9元钱．（    ）

　　（5）一张五元可以换2个5角．（    ）

参考答案

1． （1）10，8，5，10

　　（2）元，角，分，5，2，1

　　（3）10，4，20，47，3、5，1

2．＞，＜，＝，＝，＞，＜，＜，＜

3．（对的打√，错的打×）

　　（1）√

　　（2）×

　　（3）×

　　（4）√

　　（5）×

习题精选（二）

1．计算．

　　7元3角－5元＝（    ）元（    ）角

　　4元2角＋5角＝（    ）元（    ）角

　　3元6角＋3角＝（    ）元（    ）角

　　6元9角－6角＝（    ）元（    ）角

　　4元3角＋7角＝（    ）元

　　9角＋9元1角＝（    ）元

2．看图填数．

　　（1）一个篮球和一根跳绳，一共多少钱？

　　　15元＋1元5角＝

　　（2）一本书和一个杯子一共多少钱？

　　　8元2角＋2元4角＝

　　（3）一个篮球比一本书贵多少钱？

　　　15元－8元2角＝

　　（4）一根跳绳比一个杯子便宜多少钱？

　　　2元4角－1元5角＝

3．选择正确答案填在括号里．

　　（1）王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，共付（    ）．

　　①1角　②13元　③1元3角

　　（2）小宁有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩（    ）．

　　①2元1角　②2元　③3角

　　（3）小康买文具盒用去3元7角，还剩5元，他原来有（    ）．

　　①3元2角　②4元2角　③8元7角

　　（4）小路要买一本书，要付4元5角，他只有4元，还差（    ）．

　　①8元5角     ②5角      ③4元1角

4．应用题．

　　（1）爸爸买一把 ，付了4张10元，又付了1张5元，一共付了多少钱？

　　（2）小洁买 用去7角钱，她付了1元，应找回多少钱？

　　（3）姐姐买一条 用了5元2角，买一块 用了9角，一共用了多少钱？

　　（4）一件 7元，一条 4元，妈妈只带了5元，买这两样东西还差多少元？

　　（5）妈妈6元8角，买了一条 ，剩4元，这条

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