生活中的大数

教学内容：

北京师范大学出版小学二年级下册第四单元生活中的大数第一课时数一数

教学目标:

1.通过实例，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。将学生的生活经验作为认数的基础。

2.通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位 “千”“万”，并了解单位之间的关系。

3.通过“拨一拨”“数一数”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。

教具、学具准备：

教学课件一套 、计数器、大正方体、大米。

教学重点：感受一千和一万是多大

难点：数数

教学过程：

一、体会生活中的大数。

1.同学交流搜集的大数资料

教师：前几天，同学们调查了生活中的大数，现在谁来交流你调查发现的结果？指定几名学生交流。（注意评价学生，你观察的真仔细呀！是个很细心的孩子。）

教师小结：同学们搜集的资料很丰富，老师也搜集了些大数资料，你们想不想知道是什么呀？（想）

2.展示教师搜集的资料

教师：请看屏幕

（1）教师解读：“这是亚洲第一高塔东方明珠电视塔，高四百六十八米。”

体会高度：老师： “四百六十八米”那得有多高呢？（同学谈自己的理解）同学们想，我们的乒乓球训练，高10米，468米，相当于我们47座训练房摞起来的高度！闭上眼睛想象一下。”

（2）还有更高的呢！（出示珠穆朗玛峰图片）

教师介绍：这是世界最高的山峰珠穆朗玛峰，约八千八百四十四米高。八千八百四十四米呀，相当于20个东方明珠摞起来的高度呀。

小结：教师：从同学们的惊讶声中，我感到大家对这些内容很感兴趣，今天我们就一起走进它，了解生活中的大数。（板书课题：生活中的大数）

二、数一数。

1、（点击电脑出示大正方体图）这是一个什么形状的物体？（正方体）猜一猜这个大正方体中会有多少个小正方体呢？（学生估计）到底是多少呢？还需要数一数。

2.数一数

教师：有这么多，怎样数呢？自己先想想，然后和你的同桌说说。

评论：你的想法太好了，我十分的赞成你的意见。我现在就把他用电视展示给大家，同学们可要看仔细了。

（电脑播放数数的过程）

教师解说：先一个一个的数，（点击课件）一起数，数十次是十，是10个一是十。板书（10个一是十）

再一排一排的数，也就是十个十个的数，（点击课件）数十次是一百，也就是10个十是一百。板书（10个十是一百）

再一层一层的数，也就是一百一百的数，（点击课件）七个百、八个百，九个百、十个百，十个百十多少呢？（一千）对，10个一百是一千。板书（10个一百是一千）

 3. 我们知道这是1千个小正方体了，那10个这样的大正方体中，有多少个小正方体呢？（点击电脑出示10个大正方体图）那就要一千一千的数，我们一起来数，一个千、两个千、三个千……九个千，十个千，十个一千是多少？（一万）对，十个1千就是一万。（板书：10个一千是一万）

教师小结：啊，原来一千就是这么大，十个一百，一万就是十个一千。

三、认识计数单位“千”、“万”。

1、（出示计数器）看！我们的老朋友谁来了？（计数器）还带着神秘的面纱呢？我们知道（出示数位顺序表）从右边起第一位是个位，第二位是十位，那你知道面纱后面的计数单位百、千、万是怎样排列的吗？

学生回答。教师：有没有不同意见，好，揭开面纱

完全正确！你们真棒！

2.请在你们的计数器上，找到千位和万位。然后学着老师的样子还原计数器，把有计数单位那面的珠子拨到另一面。好了，老师要来看看谁得小手最灵巧，想接受老师的这次考验吗，如果你拨好了就举手，听清题目的要求，

（1）在计数器上拨出一千，说说你是怎样拨的

（2）在计数器上拨出一万，你们一起说说是怎样拨的。

四、课堂小练习

1、青蛙王国里，要举行跳级比赛，想从我们这里选几个分数记录员。同时为我们带来了几道题，你想不想接受检验，

请看题目：

（1）在计数器上拨出小正方体的个数，

课件出示

我请一位同学在我的大计数器上拨出来，你拨得完全正确，你能说说为什么这样拨吗？

（2）满十进一——个位进十位，

你拨得很好，你能说说你这样拨的理由吗？

满十进百， 说说你是怎样拨的，你能说说这样拨的理由吗。

教师总结; 同学们你们的测试过关了。我们去运动场吧

2.青蛙跳级比赛

青蛙跳级比赛，了解一下比赛规则：每跳一级得100分，同学们是我们表现的时候了，可要认真啊！

1号选手上场，在计数器上拨出青蛙的底分300分、连跳三级不错600分、又连跳三级900分、跳了一级得100分，已经1000分了，怎样拨呢？（满十进一，我们在千位上拨一个珠子），又跳两级1200分。奥，1号选手的最后得分是1200分。

我们再来看一下2号、3号选手的成绩，（课件出示）800分，1500分，现在请同学们给三位选手排排名次吧。学生排名次

教师指名说名次。

排出名次我们要给她他们发奖品呀。

3、猜价格

三等奖，奖品书包。同学们猜一下它的价格，注意听老师的提示，看谁你很快的猜出来，（教师用多一些，少一些，多得多，少得多，差不多，引导60元）

一等奖，奖品自行车。同学们猜一下它的价格，注意听老师的提示,引导400元

二等奖：

你认为二等奖的奖品价格会是多少呢？（学生说）

二等奖的奖品是 复读机，老师给你两个数字，和一句提示。

复读机的价格，比书包的价格要多一些，比自行车的价格要少的多。给你两个选项，120元、380元。你想是哪个呢？恭喜你猜对了。

同学们你们真棒，老师给你们带来了个小礼物，（出示儿童报）你猜猜这份报纸大约有多少个字呢？（学生估计）来老师来提示下，这些约有1千字。（学生估计）有疑问吗？ 我把这张报纸送给你了，课下你可以仔细的数一数。

四。课堂小结：

 学习了这节课你有什么收获？