表内乘法总复习

教学目标：

知识与技能：通过分门别类的、有针对性的复习，学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。

过程与方法：在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。

情感态度与价值观：培养学生仔细审题、认真检查等良好的学习习惯。

教学重点：熟练掌握45句乘法口诀。

教学难点：运用乘法口诀解决各种实际问题。

教学过程：

一、引入：找规律

第一行的数是3、6、9、（12）、15、（18）、21、（24）、（27）。

第二行是 64、56、48、（ ）、（）、（ ）、16、（ ）。

第三行1、4、9、（ ）、（ ）、36、49、（ ）、（ ）。

二、揭示课题：

今天我们学习表内乘法的总复习。

三、复习口诀

1、听要求，举卡片。

①两个因数相同的口诀：

一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一

②积相同的口诀：

三四十二和二六十二  　　　三八二十四和四六二十四

二九十八和三六十八        四九三十六和六六三十六

一九得九和三三得九        一六得六和二三得六

③积和一个因数相同的口诀。

一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五,

一六得六，一七得七，一八得八，一九得九

出示这列口诀的算式。

拓展：1*10=（  ）     1*100=（  ）    268*1=（  ）     88*1=（  ）                1*（  ）=999

归纳：任何数乘1，积就等于这个数。

2、重点记忆容易出错的口诀。

四七二十八和四八三十二，　　  二六十二和三六十八，

五九四十五和六九五十四，　　  七八五十六和七九六十三

3、对口令：

①说口诀，说算式

②说得数，背口诀

4、挑一挑：31、52、45、16、70、42、19、24

哪些是乘法口诀的积，说说用那一句口诀？哪些不是？怎样就能变成乘法口诀中的积？

5、纠错：

有的小朋友做作业总是遇到困难，你能分析原因，并帮忙改正吗？

（五八）十四　　　四七（三十二）　　七九（三十六）

6、如果你忘记了五九四十五，那怎么办？

四、复习乘法的意义：

独立作业。

1、看图列式：一共有多少个圆？

 （1）                              （2）

    提问：第一幅图为什么不能用乘法计算？求几个几是多少，可以用乘法。

2、看图列式：一共有多少个圆？

横看：（  ）个（  ）加法算式：________________  乘法算式：__________________

竖看：（  ）个（  ）加法算式：________________  乘法算式：__________________

3、看图连线：

4、通过对比练习培养学生认真审题的习惯。

５个６连加的和是（　　　）。

５和６相加的和是（　　　）

五、           复习倍的知识。

1、拍手游戏。老师拍2下，学生拍的是老师的3倍。

老师拍8下，老师拍的是学生的2倍。

举卡片，说几倍游戏。

2、画图：第一行画出圆形，使正方形的个数是圆形的3倍。第三行画三角形，使三角形比正方形多2个。

  第一行：

  第二行：□□  □□  □□

第三行：

3、解决问题：

（1）第一条线段2厘米，

第二条是第一条的3倍，？  说图意，口头解决。

（2）这些图形一共有多少条边？

你能用几种方法解答？（乘加、乘减）

（3）学校栽了两行树，一行5棵，另一行4棵。一共栽了多少棵树？

学校栽了5行树，每行4棵，一共栽了多少棵?

（4）在一个正方形的花坛四周摆花，每边摆8盆，需要多少盆花？有几种可能？先画图再计算。

六、练习

（ ）里最大能填几？

有的小朋友最头疼的就是这样的题了，怎样保证（  ）里填的是最大的呢？

（  ）×<29    （  ）×8<55

（  ）×7<30    60>（ ）×9

 34>5×（  ）   38>（  ）×6

七、挑战题：

（1）△+△+△＝24      ○×○＝25

△+○＝（   ）

△×○＝（   ）

（2）找规律。

92－29＝（   ）    9×7＝（    ）

65－56＝（   ）    9×1＝（    ）

83－38＝（   ）    9×5＝（    ）