解决问题的策略[苏教四上]

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解决问题的策略[苏教四上]

解决问题的策略[苏教四上]

作者：佚名文章来源：网友提供点击数：更新时间：2007-12-21

教学内容：苏教版四上P65—66
教学目标：
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。
2、使学生会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的自信心。
教学过程：
1、动画引入：
（1）看动画故事，田忌赛马、乌鸦喝水、刻舟求剑。
（2）说说你认为什么是策略？
   生：适当的用巧妙的方法。
师：今天我们学习解决问题的策略。
2、整理信息
（1）课件：动画演示文具店购物场景。（例题）
   师：你知道什么？
   生：……
   师：要求小华用去多少元。图中有那么多信息怎么办？
   生1：把图中的信息找一找理一理。
   生2：整理信息。
   师：联系以前的知识，有哪些方法可以整理信息。
   生：画线段图、画示意图、列表。
（2）师：请你选择一种方法把需要的信息整理出来。
   汇报：
生1：小明□□□       18元
小华□□□□□□  ？元
生2：小明：
                18元
     小华：

                   ？元
师：画线段图时，每一段要同样多。
生3：画表格
小明 3本 18元
小华 5本？元
（3）师：通过他的整理，你觉得怎么样？有什么好处？
生1：清晰
生2：能算出1本多少钱。
师：（用自己准备好的表格贴于黑板）说说是怎么整理的？
生：3本花18元。买5本不知道多少元，就画问号。
师：根据条件，你先求出什么？
生：先求一本笔记本多少元，再求5本笔记本多少钱？
师：你怎么想到先求一本笔记本的价钱？
生：因为一本的价钱不知道。
生：要求5本的价钱，就要先求一本的价钱。
师：真不错，能从问题想起。
生：因为5本笔记本的价钱不知道，所以要从信息想起。
师：怎样列式解答？
生：18÷3=6（元）
6×5=30（元）   师板书
师：为什么用6乘5呢？
生：6元是一本的价钱，用6乘5就是5本的价钱。
师：因为买的是同一种笔记本，单价是一样的。谁来验证一下。
生：3×6=18元  口答。
3、列表整理的应用
  （1）问题：小军用42元买笔记本，能买多少本？
师：在书上列表整理并解答。
  （2）生汇报，生汇报，师将表贴于黑板上。
板书：18÷3=6（元）
            42÷6=7（元）
  （3）比较两题在解答过程中哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？
生1：都要先求一本笔记本的价钱
生2：第一题的单位名称是元，第二题的单位名称是本
      ……
   （4）整理信息还可以用这样的方式。
课件：   3本         18元
         5本       （    ）元
   （  ）本         42元
课件先出现3本—18元，师：这是什么意思？
再出现下面的整理结果。
师：请生填出括号里的数
观察这个整理结果，你有什么发现？
生1：前面一个比一个2，后面是一个比一个多12。
生2：都要先求一个笔记本的价钱。
生3：都是要先把信息理一理。
师：整理信息（贴板书）
师：回忆我们是怎样一步一步解决这两个问题的？根据屏幕我们先做了什么事情？
生1：列表整理信息
生2：分析
生3：解答并检验。
师同步贴板书：整理信息

分析数量关系

解答并检验。
师：（指着板书）这就是解决问题的策略。
4、策略应用
（1）书习题
图：6本字典高度是18厘米，10本这样的字典高多少厘米？高度是24厘米有多少本字典？
6本高18厘米
10本？厘米
？本高24厘米
师：说说你是怎样整理的？
生1：先求一本字典的高度，再求10本的高度。
生2：汇报整理后的表格。
师同步演示课件，完成表格。
师：怎样解答？
生汇报。
（2）学校要购买物品，商场里正在播放信息。（课件播放）
A  师：四人小组，每个组为学校解决一个问题，认真读一读，想一想你需要哪些信息？等老师播放信息。
课件：体育组买6个足球的钱，可以买几个篮球？
      学校买7张办公桌共用去多少元？
      买来的扫帚每班发3把，可以发给24个班，如果每班发4把，可以发给几个班？
      学校用124元可以买多少个黑板擦？
足球：每个56元         椅子：3把100元
拖把：一把39元         粉笔：20盒46元
排球：每个42元         扫帚：3把10元
篮球：每个48元         办公桌：2张150元
计算器：一个24元       黑板擦：10个20元
B  师先后播放两次信息，让学生搜集相关信息列表。
C  生独立完成，汇报。
例：学生作业纸：
体育组买6个足球的钱，可以买几个篮球？
列表整理：
       球买        个每个      元
       球买        个     每个      元

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