小雨沙沙沙

目标：1、通过对歌曲的反复聆听与学唱，让学生喜欢春天，喜欢音乐。

      2、指导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

      3、通过歌词的创编培养学生的创造力。

重点：演唱技巧的指导

教学准备：课件、钢琴、打击乐

教学过程：

一、组织教学：

二、新授

导语：又一个春天来到了，在春天里你都看到了哪些美丽的景象，听到了哪些春天里的声音？

（学生自由回答。）

（一）    春天除了有红的花，绿的草，清翠的山林，还有许多动听的声音：

听这是什么声音？

1、  你能学一学小雨的声音吗？（沙沙、唰刷、嗒嗒）

2、  请你跟着老师的琴学一学

3、  春天的小雨是非常美妙的，它能唱出动听的旋律，请你听一听。

4、  请你试着跟这琴声学一学小雨的声音（沙沙、唰刷、嗒嗒）

5、   

人们常说春雨贵如油，春天的小雨能让万物生长，给大地带来生机，我非常喜欢春天的小雨，所以，我想让大家把小雨的样子用动作表现出来，你们愿意吗？

5 5   3 1   5 5    3 1   2 2   2 3     4­—

   沙沙  沙沙 沙沙  沙沙  沙沙  沙沙    沙

   唰刷  唰刷 唰刷  唰刷  唰刷  唰刷    唰  提示：要唱得跳跃

6、  大家读得真好，下面请你听一段音乐，找一找，在这段音乐中有没有我们熟悉的旋律。听到了就请你做出相应的动作（学小雨）

7、  请大家再听一遍说一说这熟悉的旋律出现了几次。

8、  再听一遍当听到熟悉的旋律的时候，用小雨的声音唱出来，并且加入动作

（二）

9、  大家说得这么好，老师想送给你们一首歌曲，请你们认真听，歌曲中都唱了哪些内容。（范唱）

10、              听歌曲说内容。

11、              再听一遍说一说（课件）歌曲什么情绪？

12、              再听一遍跟歌曲进行律动（拍手） 演唱

11、听歌曲，换一种律动方式。（2遍）伴奏

12、，下面咱们来做一个模仿小游戏：老师怎么说，你怎么说，老师怎么做你怎么做。读歌词，领读看歌谱

13、师弹琴让学生读词。（跟音乐读词）

14、说一说在歌曲中，有哪两句话是完全相同的。

15、听音乐轻声唱歌曲。（跟范唱）

提问：歌曲应该用什么样的情绪

指导学生演唱歌曲。

（三）歌曲处理

同学们刚才咱们学会了唱歌曲，现在咱们做一个小喇叭的小游戏,看老师的手。当小喇叭打开你就开始唱，当小喇叭关上你就在心理唱，小喇叭再次打开你还大声唱。先看老师做一个示范。

1、  老师示范学生学习

2、  指挥学生学着老师的样子唱。（清唱）

3、  指挥学生学着老师的样子唱。（跟音乐唱）

4、  现在咱们来一个对唱的游戏当老师左手小喇叭响左边同学唱，右手小喇叭响右边同学唱。（示范一下）

5、  跟音乐唱。

（四）舞蹈

经过大家的努力，咱们学会了这首歌曲，请你们想一想，在雨中的小鱼，小花，小苗都是怎么样动的，请你学一学他们的动作。

1、  老师唱学生随着做动作

2、  统一动作

3、  跟音乐表演。

（五）春天的小雨除了落在池塘、花园、田野，还落在了哪里。请你编一首你喜欢的小雨沙沙沙。

参考：落在小河里，小河乐得向上涨。

      落在树林里，树林乐得变绿了。

      落在操场上，我们乐得笑哈哈。

      落在头顶上，我们乐得哈哈笑。

（六）唱自己编的小雨沙沙沙

三、小结，春天是美丽的、春天给我们带来了希望，愿我们踏着春天的脚步，快乐成长。

歌曲：春天在哪里。