I like Bobby

小学英语4A  Unit 2第1课时

教学目标：

情感目标：

  学生通过学习该故事能够养成热爱大自然，热爱小动物的好习惯。

知识目标：

1、能够理解故事大意，初步了解喜欢和不喜欢的表达方式。

2、了解动物fox ,rabbit,bobby等的名称。

技能目标：

1．能够在理解故事的基础上就故事进行听、说、读的练习。

2、能够在核心句型、词汇以及卡片的帮助下就课文进行简单的复述。

教学重、难点：

1、重点：理解故事大意，能够就主要的句型进行输出。

2、难点：能够熟练的运用句型：Do you know…?/Do you like…?以及相应的回答。

教具准备：

CAI、flashcard、眼镜、磁带，小奖品。

教学过程：

Step1.师生问候

T: Good morning, boys and girls.          Ss: Good morning, Miss Li.

T: Glad to meet you. I love you.   Ss: Me too.

T: Thank you.

（设计意图：简单亲切的问候，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。）

Step2.warm up (Chant)

以(chant)的形式引入课文，调动课堂的气氛，增强生学习兴趣。

Step3.引入

1、  Chant结束，向学生介绍自己的爱好。如：I like some hot dog.Because it’s delitrous.How about you ?引导生就该话题进行练习。 

(设计意图：为课文的导入作语言准备)

2、引入课文。 DO you want to know what do ann and ken like ?Let’s follow them.

Step4.故事

教师出示挂图，就图片内容进行讲解

1介绍人物Ann/Ken.Who is she/he?  you know Ann/Ken.Do you know him?引出Bobby.Ann and Ken like Bobby very much.But Bobby can’t see Ann and Ken.So he said:who are you ?引出not wearing his glasses/rabbit/fox…

2、听故事（播放CAI无文字）

3、听故事（播放CAI有文字）并出示一些问题

T/F：Ann likes Bobby.(   )

Bobby likes foxes.(  )

（设计意图：使用CAI给生直观的印象，加深理解记忆。教师再次提问检查学生对文章的掌握情况。

Step5、读故事

1、listen and repeat

2、try to read the story

3、work in group 4(read the story and circle new words)

4、read the story again (answer 2 Qs)

Does Ann know rattits?

Does ann like rabbits?

5、read the story in roles

6、Read the sory in group4,and then act it out.

（设计意图：通过让学生不断的读，培养学生阅读的能力。同时开展小组合作，有培养了生学习的积极性。）

Step6Homework:

Ask the children to tell the story to their families.