篓子里的青虫

教学目标：

1、认识生字，理解词语，正确流利地朗读课文。

2、让学生在质疑和探究中了解青虫的一生。

3、通过活动培养倾听能力，使学生从内心喜欢读故事，愿意主动复述。

教学重难点：了解蝴蝶的生长过程，认读十个生字，会写八个生字。

教学过程：

第一课时

教学内容：1、认读十个生字，会写其中的五个。

          2、学习课文1-4小节，正确理解相关的词语。

          3、知道蝴蝶由“卵——青虫”的过程，流利地朗读1-4小节。

教学预设：1、通过对“一堆堆、一条条”的理解，激发学生想象，为后面理解“不停地吃、太多太多”做准备。

          2、随文识字，使孩子们在不知不觉中识记字形，在具体语言环境中理解字义。

          3、培养“一边听，一边看，一边想”的学习习惯。

教具准备：小黑板、CAI课件

一、 提问导入，激发兴趣。

1、   （CAI出示篓子的图片。）同学们，猜猜看，这是什么？

2、   “篓子”是干什么用的？（装东西用的）能装什么呢？

3、   篓子除了能装这些东西之外，还能装青虫呢！今天，我们就来学习《篓子里的青虫》。（板书课题。）

4、   这篇课文就藏在课本的54页，同学们可以翻开自己的课本找一找，看看有没有。

二、 初读课文，学习生字。

1、   过渡：（找到了吗？找到的同学请把书放平，赶快坐好。）读课文时，要注意把字音读准。如果遇到不认识的字，我们该怎么办呢？（请拼音朋友来帮忙）你知道请朋友来帮忙，真是个会学习的孩子。

2、   （现在，请同学们用自己喜欢的方法自由地大声读课文。）读了课文，你知道了什么？（生自由回答）

教师评价：（你可真会读书！）（你读得可真仔细！）……

3、   （过渡：同学们可真会读书，才读了一遍，就知道了这么多。那课文里的生字宝宝同学们也一定都认识了。咱们一起来读读看。）教师出示生字，学生认读。（看看这些词语你会读吗？CAI演示）

（你们读得可真好，每个字的字音都读得很准确。看，小蝴蝶也想和大家一起读呢！）

三、 精读课文，理解生词

过渡：现在，老师要准备讲故事了。老师讲故事的时候，同学们应该怎么做呢？（认真听、安静）

（一）导学第一小节

1、   师范读第一段，CAI相机出示第一小节内容。

2、   （出示教具“大白菜”，演示“一堆堆”，“一条条”。）理解生词“一堆堆”、“一条条”。

师：蝴蝶在大白菜上干什么了？后来呢？

     3、（谁来读给大家听一听？）指导朗读第一小节。

（二）导学第二小节。

过渡：（刚才，我们学习了第一小节，现在我们一起来学习第二小节。）

1、师范读第二段，CAI相机出示第二小节内容。

2、理解“渐渐”、“小孔”。

   师：小青虫是怎样长大的？（理解“渐渐”。）

   出示教具“满身小孔”的大白菜。

   师：同学们，你们看看，大白菜被咬成什么样子了？你想对大白菜说什么？（怎样读才能让别人知道你的感觉呢，自己试一试。）指导朗读。

   那我们应该帮助它呢？

（三）导学第三小节。

1、（同学们的办法都很好，让我们看看课文里是谁来给大白菜帮忙的。）师范读第三段，CAI相机出示第三小节内容。

3、指导朗读，理解“大大小小、太多、不停地吃”。

   依据学生的朗读，谈感受，相机询问“课文里还有哪些词语说明了青虫很多？”

   学生反复练读，相互评读。

（四）导学第四小节。

     1、（过渡：这么多的青虫，鸡妈妈一家不停地吃着。）师范读第四段，相机出示第四小节内容。

2、小青虫好吃吗？你是怎么知道的？

3指导朗读，理解“滋味、一大批、好多好多”。

（五）检查朗读效果

过渡：老师今天的故事就讲到这里，谁能像老师这样把1-4小节的内容讲给大家听一听。

1、指名按顺序分小节朗读。

2、听了他们讲的故事，你明白了什么？

评价：（你很会听！）（你不光会用耳朵听，还会用脑子想！）（你很会动脑筋！）

五、复习生词，指导书写。

1、               过渡：今天的故事，我们就学到这里。通过今天的学习，我们知道了蝴蝶由卵变成青虫的过程，还认识了好多的词宝宝。让我们再来读一读，看看大家还认识他们吗？

2、               出示生词，学生认读。（CAI出示“蝴蝶”、“渐渐”、“菜叶”等）

3、               今天，我们要写的生字也藏在这些词宝宝当中，同学们对照课后田字格中的生字找一找。

4、               认读生字“菜、产、些、咬、孔”，说说你是怎样识记的，说给同桌听一听，然后全班交流。

5、               师范写“菜”、“孔”，学生练习书写。

六、设置悬念，自主探究。

小青虫到底是怎么变成蝴蝶的呢？我们下一节课再来学习。

第二课时

教学内容：1、学习八个生字， 会写其中的三个。

2、学习课文5-8小节，理解相关词语。

3、知道蝴蝶的完全生长过程，流利朗读5-8小节。

    教学过程：略