《特殊的葬礼》教学设计

教学目标：

1、借助课文的语言文字，了解塞特凯达斯瀑布昔日的雄伟壮观和如今的奄奄一息，能有感情地朗读。

2、从瀑布由旺盛到枯竭的过程，使学生认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、爱护地球的情素。

教学重难点：目标1、2

教学准备：课件。

教学过程：

一、 复习导入

今天我们继续学习课文《特殊的葬礼》，通过上节课的学习，你知道为什么这是一次“特殊的葬礼”呢？（为瀑布举行的，来自世界各地的专家教授，总统亲自主持的），此时，你头脑中浮现了哪些问号？（为什么要为瀑布举行葬礼？为什么巴西总统亲自主持？）看来，你们所提的问题都与（板书：瀑布）有关，那它究竟是一条怎样的瀑布呢？请大家用心默读课文，找出相关的段落。

二、精读课文，真情体验

1、出示第三、五自然段（后面加……空开几行出示第五自然段）默读这两个自然段，圈画出你认为关键的词语。

2、请一位同学读第三自然段，其他同学边听边思考：昔日的塞特凯达斯瀑布给你留下了什么印象？根据学生的回答相机板书：雄伟壮观。它是世界上（点红流量最大）的瀑布，细细地读读这一段，透过哪些词语感受到瀑布是流量最大的，（点红汹涌、咆哮而下补充在四十公里外都能听到那震耳欲聋的巨大声响、滔滔不绝补充据资料显示塞特凯达斯瀑布每秒有13200立方米的水从悬崖上咆哮而下，到汛期每秒可达5万多立方米，一泻千里

巨大水帘补充这条瀑布幅宽约90米，相当与十个教室相连）谁能通过朗读，读出瀑布的流量之大。

评价语：

1、咆哮而下读得特别好，我们仿佛听到了那震耳欲聋的声响；

2、这水真的是滔滔不绝，你把这水的多完全展示出来了。

3、一泻千里读得特别好，我们仿佛看到了瀑布落地时溅起的水雾。

4听了你的朗读，我们仿佛看到了这条巨大的水帘。

小结：流量这么大的瀑布真是——变红：雄伟壮观 让我们一起读

3、请同学们注意“从悬崖上”这个词语，老师查找过资料，瀑布是从114米的高空相当于3十几层楼那么高的地方飞流直下，所以这巨大的水帘好象是“从天而降”的，透过这些词语你能联想到了哪句诗句？根据学生的回答出示李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。齐读

小结：气势真是（点板书）雄伟壮观呀！

4、想亲眼看一看这情景吗？让我们一起来欣赏。播放图片

面对这样的瀑布，你想说什么？（看了还想看，不想离开，这就是“流连忘返”）小结：此景只应天上有，人间哪得几回见！让我们用朗读来呈现这样的画面。（音乐起再齐读）

5、请同学们留意 “曾经”这个词语，你感受到了什么？板书：曾经

过渡：说得好，一丝悲凉从我们心底油然升起，那么（板书：现在）的塞特凯达斯瀑布是一番怎样的景象呢？请同学自己读读第五自然段，根据学生的回答出示“它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。”奄奄一息你怎么理解？透过生命垂危、奄奄一息这两个词语，你的眼前出现的瀑布是怎样的？请同学们与第三自然段进行对比朗读，然后用学生用自己的语言进行描述，（评价：是的，这就是板书：奄奄一息。这就像生命垂危的老人。它真的只剩下了几股水流。它即将枯竭）你能用朗读呈现这凄凉的画面吗？。（配乐朗读音乐一直放）

评价语：1、他多么想把他昔日雄伟壮观的景象展示给游人们呀！可它已无能为力，是那样的无奈。

2、是呀，现在的瀑布只剩下了最后几股水流，我们怎么也不能想象它曾经是世界上流量最大的瀑布。

3、是呀，我们再也欣赏不到那雄伟壮观的景象了。

4、人们再也欣赏不到那从天而降的巨大水帘了，一个个都带着无限的惋惜失望地离去。齐读。

三、追溯原因，震撼心灵

1、同样是一处瀑布，却出现了完全不同的两种景象（对比文字）请男同学先读第三自然段，女同学再读第五自然段。

2、同学们，读到这儿，你有什么疑问吗？（是什么原因使瀑布逐渐枯竭？）一人回答

3、答案就在课文中，请大家找一找。谁来读。根据学生的回答相机出示第四自然段，

是呀，原因之一是齐读 “瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。”

原因之二是齐读“沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。”

引读：大瀑布的水量因此逐年减少，（出示第6自然段）科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，许多人感到十分震惊和痛心，同时也唤起了人们保护环境的责任感。他们痛苦地接受了现实，纷纷加入到宣传“保护环境、爱护地球”的行动中。

四、补充悼词，深化情理

1、字幕滚动出示7、8两个自然段，配音带着沉重的心情读7、8自然段。

2、巴西总统菲格雷特在葬礼上会说些什么来纪念塞特凯达斯瀑布，唤醒人们“保护环境、爱护地球”的责任感呢？请同学们联系课文内容在作业纸上用这样的形式（点出形式）写一写（2-3分钟写）

女士们、先生们：

今天，我们＿＿＿＿＿。

也许你们不会忘记，＿＿＿＿＿。

可是现在，＿＿＿＿＿。

这一切，都是谁的错？

塞特凯达斯瀑布没有错！巴拉那河没有错！错的是＿＿＿＿＿；错的是＿＿＿＿＿。

女士们、先生们！为了不让这样的悲剧重演，我们＿＿＿＿＿。

塞特凯达斯瀑布，你安息吧！你那雄伟壮观的身姿将永远刻在我们的心中！

师；你现在就是菲格雷特总统。

评价语：1、是呀，应该清醒了，我们不能让大瀑布的悲剧重演，不能让大自然这样痛苦了。适当指导，可以怎样引导学生往更宽泛的方面去展开，不仅仅局限在课文的内容中。

2、爱护我们赖以生存的地球吧，它可是我们的家园呀！

3、热爱大自然的人们，快快行动起来，加入到环保的行动中吧！

4、让我们像巴西总统发出的号召那样（出示标语）板书：保护环境

爱护地球

让我们一起加入到齐读“保护环境、爱护地球”的行动中吧！

2、作业、

设计环保广告语。推荐阅读《热爱地球妈妈》这首诗歌以及《地球家园》这本书。

板书： 特殊的葬礼

曾经 雄伟壮观 保护环境

瀑布

现在 奄奄一息 爱护地球