21.搭石

教学目标：
　　　1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
　　　3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：
　　　体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学时数：二课时。
教学过程：
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　　　　　　　      第二课时　　　　　　　　　
　　一．激趣导入。
　　二．学生自读课文。
　　　1．学生自由读课文。自主学习生字词。
　　　2．小组合作学习。
　　　　（1）每个小组课前准备一套生字词卡片。
　　　　（2）组内互相检查，字字落实。
　　　3．重点指导。
　　　　“涨”和“间”是多音字。
　　　4．要求写的字，学生先自己字形，然后临写，比较。纠正。
　　　5．教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导

    三．学习第一自然段

      1．指名读第一自然段，思考：什么是搭石？从文中找出具体语句。

      2．交流。

      引读：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，......

    四．作业：抄写生字词语。

第二课时

一.导入

   知道什么是搭石吗？用课文中的句子说一说。

二、研读体悟

    1、默读2-4自然段，边读边想象画面:有几个画面？分别在哪些自然段?           

       2.小组交流.汇报。                                                       

       3．学生自由读课文。学习第二自然段。                                   

   （1）你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质？
　　“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。

 （2）．指导学生想象画面。
　a.老人踩到了不稳的搭石，心里会怎么想？表情、动作又会怎么样？
　b.在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？
　c.满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？

　    d.学生交流各自想象的，体会老人的心灵美。                                   

   4.老人不顾自己在急着赶路，而耐心地调整搭石真是一幅美丽的画面，一行人走搭石又是一幅怎么样的画面呢? 找出句子.                                       

            每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来，后面的紧跟上去。踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

    指名读

    什么叫“协调有序”？“清波漾漾、人影绰绰”是什么样的?

    谁能读出诗一样的味道来？

    每当上工下工，

    一行人走搭石的时候，

 动作是那么协调有序！

    前面抬起脚来，

    后面紧跟上去，

    踏踏的声音，

    像轻快的音乐；

    清波漾，人影绰绰，

    给人画一般的美感。

    指名读，齐读。

    5、这一行人走出了音乐美，的确是一道美丽的风景。一行人走是风景，那么两个人面对面走又是怎么样的呢？

     找到相应的句子。指名读。你体会到了什么？（心灵很美，是一种互相谦让的美）

    让我们再来一起感受一下这种美吧！齐读。

    6、如果碰上青年和老人来走搭石，又是怎么样的情景呢？

    假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。人们把这看成是理所当然的事。

    仔细读，哪个词语在你心中轻轻一擦？（理所当然）你们都有自己的读书感受。理所当然是什么意思？你体会到了什么？（尊老爱幼）

    我现在是老人，谁来当当年青人？过了溪后，你需要老人向你道谢吗？（不需要）为什么？（这是理所当然的事）

    听了你们的回答，我想这个老人年轻的时候一定也伏下身子帮助过别人，因为——这是理所当然的事；

    当这个年青人老了的时候，也必然会有人去背他，因为——这是理所当然的事。

7、拓展：

    假如残疾人，家乡的人，也把它当作理所当然的事吗？ 咱们来说一说吧。

四、课堂结语

     也许有一天，家乡会铺上桥，建上路，也许搭石有一天会消失了，但是乡亲们象搭石一样无私奉献的美好品质，会永远留在每一个人的记忆中！      

  五.写一写身边的让你感受到美的平凡的事。                                    

  板书设计

                                     老人调整搭石（为他人着想）

         搭石（风景）  一行人走搭石（协调有序）       无私奉献

                                    两人走搭石（谦让 尊老）