26         大海的歌    

教学目的：1、学习课文，了解大海的美丽、海港的繁忙，感受社会主义建设取得的新成就，从而产生欢乐、自豪的思想感情。

2、引导学生有感情地朗读课文。

3、能通过对比体会怎样把句子写得更具体。

教学重点：了解大海的美丽、海港的繁忙，感受社会主义建设取得的新成就，从而产生欢乐、自豪的思想感情。

教学难点：联系上下文理解“欢乐的歌”和“一曲新歌”的含义。

教具准备：小黑板、资料、投影机、录音机。

教学过程：

一、     创设情境，引入新课。

谈话：大家都喜欢唱歌吗？喜欢唱哪一首歌？说说唱这首歌时的感觉。（学生说喜欢的歌、说感觉。）

大家知道吗，大海也会唱歌，那么它会唱一曲什么样的歌呢？（板书课题：26  大海的歌）

二、     解读课文。

１、     整体感知课文。

1)    默读课文，思考：“我”出海前后都到了哪几个地方？

2)    学生默读思考后回答。

板书：　　　　　

码头　

海港　

大海 

２、     细读课文。

1）小组学习：“我”到了那些地方后分别看到了什么？（学生自读课文、小组内进行交流并回答。）

　　　板书：　　　　

蓝天　白云　碧海　朝阳

吊车　海轮

石油钻探船

2）过渡：蓝天、白云、碧海、朝阳，多么富有诗意的画面　，不知大家心情如何？我们带着高兴的心情和作者一起来到海港。

３）             学习第2自然段。

（1）指名读第2自然段。其它学生找出具体描写吊车、海轮            的句子。

（2）出示学生找出的句子，师：我这里也有一句描写吊车、海轮的句子，自己读一读，两句话对比一下，你认为两个句子有什么不同？为什么？

海港两岸，高大的装卸吊车很多，吊杆很灵活；海轮也很多。

只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗帜的海轮犹如卫队，密密层层的排列在码头两边。

（3）全班交流讨论。

要点监控：

具体    吊车、海轮的更高大、更多、更灵活，都在工作着     海港两岸、码头两边的繁忙。

适时点拨：提供有关的数据。

4）过渡：我们的海轮出了海港，驶进大海，太阳升高了，海波上闪烁着点点金光，船头飞溅起的浪花，仿佛唱着欢乐的歌。

　 5）突破难点1。指名读第3段，读后说一说为什么要这么读？（要表达作者的什么心情？）联系上下文体会欢乐的歌的内涵。

要点监控：美丽的景色、繁忙的海港，使作者心中感到欢乐，飞溅起的浪花，让人觉得在唱着“欢乐的歌”。

　板书：欢乐的歌　

6）学习第４、５自然段。

（1）师：听着这欢乐的歌，作者看到了什么？

（师指石油钻探船）

（2）自学４、５自然段，质疑。

（3）师生共同解疑，突破难点2。

要点监控：咱们自己的石油钻探船！（为祖国的逐渐富强兴奋而自豪）

大海正唱着一曲新歌。（板书新歌。新时代的歌、不断发展、不断前进、不断富强的歌。）

       （4）研读课文第5段。

三、     总结全文。

１、     感情读书。

２、     结语：

我们随着作者看到了美丽的大海、繁忙的海港、自己的石油钻探船，这都是我们伟大祖国的建设成就，请同学们课下搜集有关的资料，下节课我们进行交流。

板书设计：

码头：蓝天　白云　碧海　朝阳　

26 大海的歌     海港：吊车　海轮　                  欢乐的歌　新歌　　　　

大海：石油钻探船