训练内容：

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅。

教学目标： 

了解漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，学会认真观察，看懂图意，体会作者作画的用意，从中得到教义，得到人生启迪。

⒈ 认真观察画面，进行合理的想象，从漫画的内容和自己的体会展开故事情节，培养创造性思维能力。

⒉ 自己拟定题目，联系生活实际，把所观、所闻、所说、所感记录下来，从不同角度表达自己的看法和想法，鼓励个性化表达。

课前准备：

⒈ 收集自己喜欢的“讽刺与幽默”漫画，了解漫画与故事性图画有什么不同。

⒉ 在班内搞一个画展，相互交流，引起兴趣。

⒊ 把“画展”中的漫画做成幻灯片。

教学过程：

一、赏画、谈话，引起兴趣，轻松导入。

⒈ 谈话

师：前几天，我们班举行了一个特殊的画展，展出的漫画都是同学们精心收集的自己喜欢的作品。说它特殊，是因为这些画与一般的故事性图画有着明显的不同，能说说有哪些不同吗？

生答：（取材于生活，夸张，批评、讽刺、揭露生活中的不良现象或表扬某些人和事。）

⒉ 赏画

演播“画展”中的漫画幻灯片。请收集者说一说为什么喜欢这一幅。

3．小结

师：愉快地笑过之后，让我们来看一看同学们所喜爱的这些漫画。它们有的是名人肖像，身体某一部位或某一习惯动作被极度夸张，引人发笑，同时也引人思考，从中可以感受到名人的性格特点和人格魅力。（从幻灯片中选取几个例子边讲边展示）

也有的作品反映一定的社会问题，看了之后，能从中受到教育。

最受同学们喜爱的还是反映学生生活的，（举例）像这幅漫画，孩子喜欢踢球，妈妈偏不让，就知道让孩子学习，孩子心不在焉，边看书边想球。这样的漫画，反映了孩子们的心声，能让家长了解孩子的辛苦，从中受到教育。

同学们，小小的漫画能够折射出大千世界，让我们感受到人间的美与丑，喜与忧，笑与愁，有些漫画还充满哲理、耐人寻味。

漫画是用画笔说话，用画笔表现生活，说明道理。作文也是一样，就是用笔说话，用笔表现生活，表达自己对事情的看法。

二、交流、互动，启发认识，提炼方法。

1．请看一幅漫画：仔细观察，看看图上都有什么？（漫画：瞎子才会绕弯路）

漫画：瞎子才会绕弯路

2．学生发言。

3．教师归纳：

大家观察得很细致。这是一个单幅图，图上有三个人物：男青年、女青年、盲人。景观也有三处：一块草坪、一块写有“爱护草坪”的木牌、一条石板甬路。语言有一句：男青年说的“瞎子才会绕弯路”。

这些同学们都可以一目了然，它们都是写作文的依据，同学们要看得仔细，不能漏掉什么。

板书：仔细观察

1．  请同学们再细细地看一看，还能发现什么？

2．  学生发言。

3．  教师归纳：

很好。我们在大体观察画面的基础上，还应该做进一步的细细观察。比如：图上人物的衣着打扮、面目表情；图上景观所处的地点、季节；图上人物之间的关系；图画所表现的事件等等。这些，有的可以从图上直接看出，有的则需要依据图意做合理推测。

那么，做好认真的观察与推测，就可以动手写了吗？如果只是依据观察来作文，所写出的文章恐怕是没有新意的，因为每个人看到的都是一样的。

这就要求我们做什么？

4．  学生发言。

5．  教师归纳：

对，加入合理的想象，想出图上没有画出的东西，这是十分重要的。

板书：合理想象

就这幅漫画来说，什么需要想象呢？

6．  学生讨论。

7．教师根据学生的发言，适时引导、点拨、启发认识：

（1）       设置一个合理的故事情节，用想象把它们很好地串起来。

板书：设置情节

（2）       选择叙述的角度，确定以谁的口气来叙述故事，以男青年、女青年、盲人、小草等都是可以的。

板书：选择角度

（3）       以画面为基础，想象出画面上没有的东西，如增加人物、增加情节、增加自然环境等。

板书：增加内容

8．根据所表现的内容的需要，你认为起个什么题目比较好？

9．学生发表意见。

师：如果自定题目，我们在这方面多动一点脑筋是很值得的。因为一个好的题目很重要，它不但能够吸引读者，引起思考，还有深化主题的作用。

板书：拟定题目

三、练习、评点，运用规律，举一反三。

1．请各自选好自己要写的漫画，根据以上提炼的写法，列出提纲，练习口头作文。

2．指名2-3名学生全班交流，教师根据学生口述中表现出的精彩之处和突出问题，着重在以下几方面进行评点、指导。

（1）细致观察是认识事物的前提。

（2）要依据漫画所提供的线索，设置合理、有趣的情节。

（3）鼓励大胆想象，多角度表述，激励有新意的表达。

（4）把个人的认识与见解融入其中，说理、说事自然融合。

（5）题目有吸引力。

3．学生独立完成习作。

四、评价、欣赏，启迪心智，张扬个性。

1．学生在组内交流自己的习作。每组选出1-2名学生参与全班交流。

2．全班交流。请参与交流的学生朗读自己的作文，同时打出所对应的漫画，赏画、读文。

3．将学生作品收集成册，装订成图文并茂的作文集，激励写作兴趣。

4．结语：

同学们，看漫画作文，与看图作文一样，要有细致的观察力和丰富的想象力。

一般漫画的内容都很简单，但要从画面中归纳出信息，如画的内容、情感、主题大致是什么样的，只有把握了这些基本的信息，才能据此展开丰富的想象。

有了想象的基础，还要有一定的编故事的能力，即由图联想到现实问题。讽刺与幽默的漫画重在揭示道理、批评现象，因此我们写出的作文也要在这方面下点儿功夫，既要认真体会画家的用意，又要有自己的看法和想法。

板书设计：

看漫画    写作文

仔细观察

                                          设置情节

合理想象    选择角度

增加内容

融入认识

拟定题目

[评析：]

这篇教学设计不局限于书上提供的写作材料，而是从学生生活实际出发，在老师的帮助下，让学生自己确定自己所喜欢的漫画。为学生提供了宽泛的习作范围，减少了对学生的限制。

习作前教师做了必要的准备工作，收集自己喜欢的漫画，并在班内举行画展，进行欣赏、评议，从侧面帮助学生选材，解决了作文的材料问题。这种把作文和活动结合起来的做法，使孩子们感到轻松、自然，一定程度上消除了作文的神秘感，使孩子们认识到作文是一件很轻松、很平常的事，有话可说就写，有了感受就写，会说就会写，从而大大降低了作文的难度。

教师灵活地以孩子们所喜欢的参展漫画之一作为重点指导写作的材料，是附和孩子的心理需要的。在指导看懂图画的过程中，师生互动、生生互动，在实践中发现规律，总结方法，使得教学目标自然无痕地转化成学生主动求知的愿望，为学生进一步在实践中运用规律，举一反三提供了鲜活的经验。

由于每个人所选的材料不同，在教师从不同角度一一饱含激励的评点作用下，孩子们写出的文章自然富有个性，这些富有个性的“漫话”作文，或揭示生活哲理，或讽刺不良社会现象，或引发人们深入的思考，篇篇体现人生智慧。设计全班交流，赏画、读文，有益于写作方面的互相学习，又有益于孩子们心理的健康发展。

[附：学生习作2篇]

真正的瞎子

北京顺义石园小学六年级   王健

图意： 一对青年男女站在草坪里，指着一个绕路走的盲老人说： “只有瞎子才会绕弯路”。

下了一夜的雨。

第二天清晨，一切似乎经过这场大雨的冲刷后变得非常干净。尤其是公园里的那块绿草坪，它好像在一夜间突然从冬眠中苏醒了，显得格外的绿，异常的晶莹。

公园里的人真多。可能因为这种新鲜的空气人们已经很久没有吸到过了。有的老年人在打太极拳，有的青年人在拍照，大概是希望能把这迟到的春天留下来吧。有两个衣着时尚的恋人也牵着手，一起吮吸着新鲜的空气，聆听着春的旋律。

他们绕过花坛，簇拥着人们来到了那片绿色的草坪。只见他们说说笑笑地走进了绿色的草坪，选了块干爽的草地坐下来。

“阿勇，在这儿坐着多没劲，不如我们来数一数有多少人是绕过这草坪走过去的、有多少人找近路，直接踏过这草坪。怎么样？”那个女的问。

“好啊！那咱就比一比，我数绕过这草坪走的人，你数直接踏过草坪的人。”男的高兴地回答说。

于是，他们开始了比赛。只见一群一群的人都高兴地踏过这草坪，没有看到他们身旁立着的牌子上的字——爱护草坪，人人有责。仿佛他们杀死了这些绿色的，刚出生的生命，倒是件快活的事。

“啊哈！”看到这场景那个女的不由得大叫：“你输了，阿勇，没有人会绕过草坪走！”

“好像是呀。”男的挠挠头皮说。

这时，一个戴着墨镜，衣着很朴素的老头，拿着一个破旧不堪的拐杖，一瘸一拐地走来了，他是一个瞎子。只见他用拐杖测着前方的路，不时发出拐杖敲打地面的声音。他走到草坪边，拐杖插进了草里，他好像触电一样赶快拿起拐杖。先是楞了一下，然后用拐杖慢慢地测着草坪边的石棱走着。这条小路是绕过圆形草坪的，弯度很大，再加上地面有些积水，地有点滑，老头看上去走得有些吃力。

“哈哈，终于有一个绕过花坛的人啦！不过他是个瞎子。”男的说，“可能只有瞎子才会绕过草坪。”“对呀！”女的高兴地笑着，突然冷冷地看了老头一眼。

他们的对话让老头听见了。他慢慢地转过身，叹了口气说：“唉，这场雨虽然把一切物体都冲刷干净了，可它却不能把人们的心灵净化呀！不知道谁才是真正的瞎子！”

武松的叹息

北京市朝阳区西坝河三小六年级   刘欢

图大意： 二医生抬着武松，其一说：“武二爷这回怕是喝了工业酒精了！”在他们身后是挂有酒幌子“三碗不过岗”的小酒店，门口有二店家窥视医生远去的方向。近处有一块石碑，上写：景阳岗。 此画题为：三口不过岗

“唉，没想到我堂堂打虎英雄，竟被几口‘假酒’打倒了！人哪，这等黑心钱也赚得？唉！”武松躺在病床上，脸色苍白，眉头紧锁，发出一声又一声长叹，刚才“虎口脱险”那一幕，仍历历在目……

话说武松又要过景阳岗，不过这次可与上次不同，他是去梁山与众好汉洽谈贸易。此时正值盛夏，太阳火辣辣地照着，不大多会儿，武松已是大汗淋漓，于是他收住脚步，坐在树下石头上，一边用草帽扇着风，一边往山上望去。忽然，他发现半山腰有一家小店，店前红黄两色的幌子上，分明写着“三碗不过岗”。“咦，这不正是我打虎上山的那家酒店吗？没想到这么多年了，一点没变样。嗯，这家的酒很有劲，喝着过瘾。”武松心中一阵暗喜，便迈开大步向山上走去。

进了酒店，他挑了个好座位，喊道：“服务员。”服务员应声飘到他跟前，递上一大本菜谱，柔声道：“先生，您想吃点什么，尽管点，本店是应有尽有哇！”只见武松瞟了一眼菜谱，大手一挥，说道：“不用太麻烦，只要三斤牛肉，一大碗老白干便可。”

一会儿，酒菜便上了桌，武松端起碗就喝了一大口，“啊，痛快！”就这样，他嚼着香喷的牛肉，听着轻柔的音乐，心中好不惬意……紧接着，他又喝了第二口、第三口。突然，他感到胃中翻江倒海般的疼痛，汗珠子大颗大颗滚落下来，他大叫一声：“哎呀，不好！痛煞我也。”其他几位客人见状，着实下了一大跳。赶紧拨通了急救电话，再看那两位服务员，吓得两腿直打哆嗦，而老板也早已不知去向。很快，救护飞机来了，两名医生跑进酒店，人们七手八脚地把武二爷抬上了担架，一位医生看了看不省人事的武松，果断地说：“武二爷这回怕是喝了工业酒精了！快，抬走！”

直升飞机渐渐远去了，不知是谁抓起一块大泥巴朝那幌子投了过去。那“碗”字变成了一个“口”字。只听人群中说：“这黑心酒比老虎还厉害，武二爷怕是又碰到老虎了呀！”

“唉，钱啊，让多少人失去做人的良心……”武松还在叹息。