《感受千变万化》说课

我今天说课的内容是浙江省义务教育信息技术教材4年级上册的第二课——《感受千变万化》，是第一单元中的第二课，是在认识文字处理软件的基础上，掌握WORD中的文字字体、字形、字号的设置。这一部分内容学生在写字板的文字操作中已经有了一定的基础，可以通过知识的迁移来完成。

这一课的教学目标是：

1、       学会用格式工具栏为文本设置字体、字号、字形。

2、       文本的选定。

3、       通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。

4、       初步学会工具栏的设置。

5、       用WORD可以方便的改变文字的字体、大小和样子，让学生充分感受到计算机给我们学生生活带来的便捷。培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。

我采用的教学方法是讲解法和任务驱动法。

在这课中，要求学生主动学习，自主探索，并能进行自我评价和相互评价。

这课的重点是：文字字体、字号、字形的设置。

这课的难点是：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。

我的教学过程是：

1、    导入课题

因为学生是学习过写字板，所以可以用写字板的知识迁移到word中。

2、    范例激趣

通过教师的示范来激发学生设置字体、字号、字形的欲望，并且强调一定要选中才能进行设置。

3、    学生设置

放手让学生去设置，让后让学生相互评价，教师小结明确文字设置中的一些注意点：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。

4、   教你一招

让学生学会设置工具栏。

5、       再次欣赏

由不好的设置来引发学生对设置的敏感，找到不好的部分，避免再次发生。

6、       再次设置

在前面的基础上让学生再次设置，明白这是一次比赛，比一比谁的更加好。对自己有一个明确的评价

7、       评价总结

学生有自我评价的能力，教师再次强调注意点。

预计效果：

通过这一课的学习，学生将会学习到文字设置的方法，操作动手能力，自我评价和相互评价的能力以及一定的审美能力。