《过新年》教学设计

教学内容：

一、歌曲：《过新年》

二、综合训练：１、认识两种打击乐器（小堂鼓、小镲）。２、能够用打击乐器给乐曲伴奏

三、律动

教学目的：

一、            指导学生用欢快活泼的民族音调，歌唱过新年时的喜悦心情，　激发他们热爱今天幸福生活的情感。

二、让学生进一步掌握四分音符、八分音符和四分休止符的时值。

三、 通过律动，使孩子们更加理解音乐所表现的情绪，表现他们内心的情感。

教材分析：

一、 歌曲：

这是一首欢快热烈的儿童歌曲，作者采用汉族民间音调和秧歌舞的特殊节奏的特点及模拟锣鼓的音响，加上衬词衬句的多次重复出现，生动形象地描绘了孩子们过新年时喜气洋洋的欢乐情景。

二、综合训练：

（一）介绍打击乐器小堂鼓、小镲，要求学生认识并会打击。

（二）要求学生用小堂鼓、小镲进行合奏，并能用合奏歌曲配　伴奏。

教学安排：

教具准备：多媒体及音响设备、音像资料、打击乐器（小堂鼓、小镲）、节奏、视唱卡片各一张，小黑板（固定卡片用）、录音机一台，范唱教学磁带一盘、进教室音乐的磁带一盘。

学生每人准备两条彩纸。

教学过程：

一、听音乐进教室（从《生长在祖国的怀抱中》第二段开始）

二、  唱师生问好歌

1=C    2/4     12   　34  |  5 —  |  55   5  |   66  6  |　55  　67 　|   i　—  ||

三、 发声练习

1、同学们检查一下站立姿势，下面我们进行发声联系。发声时，嘴巴要张开 ，口腔上部像盖起了一间圆房子（师手势）。今天我们练习学过的《清早上山坡》，唱出的音色要像早晨的小鸟唱得那样清脆。

２、发声练习：１＝Ｄ，１＝Ｆ，１＝Ｄ．

３、小结：发声练习就进行到这里。

四、      节奏练习

１、（出示卡片）同学们，这里有两条节奏练习，每条有两行组成，这两条节奏非常相似，只有这（指点节奏第二小节）有一点区别。第一条节奏是“走走”的节奏，第二条节奏是“走小燕子的节奏”。小燕子在这里代表什么？（生齐答）。下面同学们自由练习一下。

2、好，我们一起来练习节奏，大家看第一条节奏的第一行。开始（其余以此类推）

3、基本节奏同学们掌握较好，下面增加一点难度，我们把两行节奏同　时练习，看同学们能不能拍得既准确又整齐。（分两部分合奏）

４、这次把这两条节奏连起来练习。（分两部分合奏）

完毕后，师手势请同学们坐下。

５、下面我向同学们介绍两件打击乐器（取鼓）问：这是什么？（生：是鼓）。

师：鼓的种类很多，这种鼓叫小堂鼓（板书：小堂鼓）。(举鼓槌)这是鼓槌，有两支，打击是可以左右手轮流打击，也可以双手同时击打。下面老师把这条节奏的第一行用小堂鼓打击一遍。（示范小堂鼓）。大家伸出双手的食指，模拟老师打鼓的动作，跟老师一起打击第一行节奏。

师：（取镲）这是……（生答）（板书：Ｃｈă）这是他的正确读音，这种镲叫小镲。（板书小镲）同学们读。

师：我想同学们都会打小镲，下面用你们的双手做小镲，我们一起打击第二行节奏。

６、谁愿意和其他同学合作，用真的小堂鼓和小镲合奏这两条节奏。

指名每组三人

７、小结：由于时间关系节奏练习我们就练就到这。

五、            视唱

１、师：（出示卡片）

１＝Ｃ　２／４　

　i　６６　｜　５　　３　｜　２２　３５　｜　６　－　｜

　i　　６　｜　５３　０　｜　５　　６　　｜　i　０　　||

师：大家看这是我们今天的视唱练习。几拍子的？我们先来划拍读节奏。

２、同学们看这一小节的节奏比较特殊，谁来拍一下？（指名）大家一块拍一下。

３、下面请老师把曲子弹唱一遍，（示范视唱曲）。

４、同学们听琴，随老师轻声视唱曲子，划拍要准确。

５、指出不准确的地方，老师用手势帮一下忙，（柯达伊手势高音i）这是第一小节第一拍，（柯达伊手势中音６）这是第一小节第二拍。老师给第一个音同学们把这一小节唱准。

６、同学们把声音放开，视唱曲子，口腔上部的圆房子，不要变成平房子。划拍，开始。

六、            新歌教学

１、（出示挂图）大家看，图上画了好多小朋友，他们在干什么？（指名描述），他们搞这些活动干什么？（欢庆新年）。从他们的脸上我们可以看出他们的心情是怎么样的？（生齐答）。因为新年到，新年到，敲锣打鼓放鞭炮，唱歌跳舞乐陶陶。今天我们就来学习一首新歌《过新年》。

２、板书课题

同学们齐读课题《过新年》。

３、我们先来欣赏一遍歌曲（播放多媒体范唱）。

问：这首歌曲好听吗？这首歌曲就像图上画的一样，把小朋友们过新年那种喜悦的心情、那种欢乐的情景用生动的音乐语言描绘得非常形象。在听范唱时，同学们是不是觉得有的地方很熟？原来视唱曲就是这首曲子的最后两个乐句。下面我们就来完整的学唱曲子。

４、把书拿好，这首曲子也是２／４拍的，同学们划拍，听老师把曲子完整的弹唱一遍，（示范曲子）。

５、这次同学们听琴跟老师轻声视唱曲子，接下来把声音放开，视唱曲子一定要把拍子划准确并注意口腔上部的圆房子。

６、最后我要听同学们又没有记住曲子的旋律。不听琴，划拍视唱曲子，听前奏开始。

师：唱完后请同学们把书放下。

七、            歌词教学

１、曲子大家基本掌握了，下面我们学歌词，先听老师按歌曲节奏朗读歌词。（示范歌词）。

２、同学们知道这首曲子是２／４拍的。大家还记得２／４拍的强弱规律吗？这次老师领同学们拍强弱规律朗读歌词。

３、下面同学们跟老师一块拍强弱规律朗读歌词。

４、老师弹曲子，同学们按节奏朗读歌词。

５、老师强调一字多音，老师在朗读第一小节歌词时是这样做的，（再示范）每小节读一字拍两次，这是为什么呢？这就是一字多音，听老师范唱。

６、随琴轻声唱歌词：老师伴奏速度放慢。

７、把声音放开，随琴唱歌词，注意你口腔上部的圆房子。

８、（指图）小朋友在过新年时心情怎样？（齐答）那么我们在唱这首歌时要唱得非常欢快活泼。现在我们就用欢快活泼的声音和富有表情的演唱来表达我们过新年时的那份欢乐吧。（前奏开始）。

八、            律动

１、我们舞蹈队的同学在平时刻苦的训练中，不但掌握了很多优美的动作，而且还能自编舞蹈，现在我们就欢迎王孟颖、刘雅坤等同学为我们表演她们自编的舞蹈《过新年》（同学们欢迎）。（师伴奏，同学欣赏）。

２、你们看，他们跳得多欢快呀！下面老师来编一个简单的律动，让同学们都跳起来。同学们为老师唱歌，看老师律动。（示范律动）。

师讲解：在律动中，老师在歌词部分用了秧歌舞的动作，锣鼓部分用了双脚跳动作。下面听多媒体伴奏大家和老师一起做律动。（播放多媒体）。

３、下面同学们拿出准备好的彩纸，我们做综合练习。王孟颖、刘雅坤等同学继续表演你们的舞蹈，陈磊来打小堂鼓，刘志勇、王颖来打小镲，为我们配伴奏。敲击时，第一二条各两遍，在完整的大一遍。同学们这样拿好彩纸，（示范）让我们随琴，敲锣打鼓，载歌载舞欢庆新年吧！（前奏开始）。

九、小结下课。