年月日

执教：黑龙江省哈尔滨北师版三上第一课是

教学内容：

教学过程：

1、  礼物：年历（正面：哈尔滨风光   反面：各个年份的年历）

师：你从手中的年历中能知道什么？

生：上面有12个数字，代表12个月

师：数数大家都会，通过数数体会数的含义就不简单的了。板书：12个月

生：有的是28天，29天、30天、31天

师板书；

生：只有二月是28天

师：只有说明了她与其他月份作了比较，观察和比较是我们学习数学的好方法

师：年、月、日

2、  2005年年历

师：多少个月？你拿的是哪年的年历？有多少个月？

生选择年份说。

师：她找到了年与月的关系，板书：1年=12个月

师：哪几个月是31天？带生共同找到。课件演示。

师：有序观察就不会遗漏了。观察自己的年历，哪个月是大月？板书：1、3、5、7、8、10、12月

师：找哪几个月是小月？

生：4、6、9、11月

师：30天的这几个月叫做小月，你手中的年历这几个月是30天吗？

师板书：4、6、9、11月

师：还剩下一个特殊的月份，二月有多少天？

生：28天或29天

师：在年历告诉我们的知识中，你有什么问题吗？

生：为什么有时二月是28天，有时是29天。

播放：二月

师：听了介绍你知道了什么？

生：平年365日，闰年366日。

师：二月是28天的那年叫做平年，平年的一年是365天。二月是29天的那年叫做闰年。闰年的一年是366天。

3、  记忆：

（1）师：怎样能记住每个月的天数有什么好方法？同桌商量。

    生1：记大月，7前面是单数，7后面是双数。

    师请生看课件。（课件闪动：1、3、5、7、8、10、12）

    师：7月心中装，7前单数，7后双。

    生2：拳头记忆（从左起，回头

    一月大，二月少……

师：教儿歌

一、三、五、七、八、十、腊（十二）31天永不差

（2）游戏：大月男生站，小月女生站

师报：八月、十月……二月

师：为什么不站？这是一个特殊的月份，有时28天，有时29天。

 3、判断闰年、平年

        学生报出年份，师说二月天数和年份。

        自主探究，找规律。师提供1993年—2004年年历表，观察年历表，填写表格。

生1：单数都是平年

生2：每四年都是一个闰年

师：再下一个闰年是哪一年？

生：2008年因为每四年里有三年平年，一个闰年。

师：每四年中有一个闰年，猜一猜这些年份和4有什么关系吗？

生1：可能是4的倍数。

生2：很可能被4整除

生3：一个数乘以4可能得到它们。

用课件出示除法算式，验证学生猜想。

   判断：根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年

1949年                       1949÷4=487……1  

1928年      1928÷4=482

2005年                       2005÷4=501……1

    2100年      2100÷4=5

    点击出现答案：平年或闰年

师：1949年对我们国家有什么特殊的意义吗？

2005年是非同寻常的一年，太空迎来了两位中国客人，是谁？（出图）那是哪一天？（2005年10月12日）5天后返回地面。

查看万年历，判断2100年，听知识介绍。（除以400）

练习：听小淘气说故事，得到信息。

姑妈11月31日回来

 1999年2月29日小弟弟出生

 7月、8月正好是62天。

 10月30日的后一天是11月1日。

  让生根据年历判断说理。

师：课件展示各种年历。