课题

名称

小学新课程实施的教学策略的研究

申请人

姓名

邓惠玲

性

别

女

民 族

汉

出生

日期

1971年12月

工作

单位

广州市黄埔区深井小学

联系

电话

82565150

通信

地址

广州市黄埔区深井小学

邮政

编码

510720

E-mail

maJPC@126.com

主

要参

加

者

姓

名

性

别

出生

年月

教师

职务

研究

专长

学历

学位

工作

单位

邓惠玲

女

1971年

12月

科组长

大专

深井

小学

凌浩钊

男

1967年6月

备课组长

本科

深井

小学

陈新纨

女

1971年

12月

教师

大专

深井

小学

岑万兴

女

1979年4月

备课组长

大专

深井

小学

卢德明

男

1971年

11月

教师

大专

深井

小学

经费

类别

A申请人所在单位经费支持情况

支持

B．自筹经费

预期研究成果

课例、论文

预期完成时间

2008年7月

1.      本课题研究的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观点等）

探索优化小学数学课堂教学的教学策略的研究；①组织形式策略研究。就是以教学组织形式为中心的策略研究。②方法优化策略研究。就是以教学方法为核心的策略研究。

  　通过实验研究，探索出具体的、有效的教学策略，初步形成最优的课堂教学策略体系。

    研究的方法主要采用行动研究法。在课程教材实施中，通过“实践——总结——再实践”的科学认识理论来指导本课题的研究，采用“在实践中研究，在研究中实践”的方法来展开具体性的研究。

2.     选题的目的、意义以及研究进程安排

当前，小学数学教师“教教材”，而不是“用教材教”的现象比较普遍，教师的教学方式、教学方法并没得到根本改变，教学质量不高，为此，我们认为，研究小学数学课程教材实施的教学策略，努力提高数学课程教材实施的质量和数学教学的效益己成为当务之急。

本课题研究有利于提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质。同时，教师必须学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，就要改革传统的课堂教学模式，倡导学生自主探究，把学习的主动权还给学生。在这过程中，教师就必须不断学习探索，从教学思想、教学策略等方面整体优化，提高自身的素质。

本课题研究有利于促进数学教学理论研究与教学实践的结合。从教学理论上看，数学教学策略可以帮助我们从理论上、整体上认识数学教学过程中各种因素之间的相互作用以及多样化的表现形态，有利于从动态上把握数学教学过程的本质和规律。从教学实践上看，数学教学策略既是数学教育过程理论体系的具体化，又是建立在优秀数学教师教学经验基础之上的，既具体、简明、可操作、又概括、完整和系统，便于数学教师理解、掌握和应用。因此，数学教学策略的研究是联系数学教学理论与实践的桥梁和纽带，有助于改变数学教学理论研究与实践相脱离的状况，有利于促进小学新课程改革的深入。

工作进度计划 :

   1、 2006年2月至2006年7月：课题研究的初期阶段。主要工作内容是：（1）课题组学习培训，建立组织制度。（2）课题组研究方案，讨论交流修改方案。（3）课题组调研、搜集资料，写调查报告,撰写实验方案和教学叙事等。 2、2006年9月至2007年7月，课题研究的中期阶段。主要工作内容是：（1）撰写教学论文，完成阶段性实验报告。（2）课题按照预期成果形式做好相关的资料、现场和其它系列性成果的准备工作。3、2007年9月至2008年7月，课题研究的后期阶段，围绕课题研究的目标和预期的成果形式，撰写好课题研究报告。

3.      对课题实施和完成条件的论证：申请人的研究水平、组织能力和时间保证；课题研究以有的实践基础；参加者的研究水平和时间保证；资料设备；科研手段；课题研究计划和课题组人员分工

本人从事小学数学教学十几年，有丰富的教学经验，有一定的组织管理能力。义务教育小学数学新课程实施已有三年，我校重视在课堂上如何实施有效的教学，经常在教研活动时间让教师谈谈教学中遇到的困难，共同探讨解决方法，然后进行案例展示，通过实践----理论-----再实践等手段开展教学，已有一定的成效。本课题参与者有6人，其中有4人有一定的研究水平，具体采用行动研究法。

分工如下：

邓惠玲  凌浩钊：负责撰写实验方案和总结，协调工作

陈新纨  郑梅：查找资料，数据整理

岑万兴  卢德明：实验教师（每学期上两节研究课）

注：根据具体情况灵活操作。

4.     成果形式

课例与反思、教学叙事、论文、实验报告等。

5.      申请人所在单位意见（对申请人的能力、工作态度以及在经费、时间上的支持情况）

学校同意数学科申请该课题研究。申请人及其团队有一定的研究能力，工作认真。学校在经费、时间上支持。