课题

名称

培养学生解决生活实际问题的能力

申请人

姓名

冯良勇

性

别

男

民 族

汉

出生

日期

1977年

9月10日

工作

单位

广州市海珠区鹤鸣五巷小学

联系电话

84326686

通讯

地址

广州市海珠区同福中路鹤鸣五巷9号

邮政编码

510240

E-mail

Flyong@21cn.com

主

要

参

加

者

姓

名

性

别

出生

年月

教师职务

研究专长

学历

学位

工作

单位

谢惠芳

女

1954.10

小高

中专

鹤鸣五巷小学

曹家群

女

1977.1

小一

本科

鹤鸣五巷小学

原丽冰

女

1973.2

小高

大专

鹤鸣五巷小学

陈青茹

女

1970.7

小高

本科

鹤鸣五巷小学

何月英

女

1955.4

小高

中师

鹤鸣五巷小学

经费

类别

A．申请人所在单位经费支持情况

√

B．自筹

经费

预期研究成果

研究报告、论文

预期完成时间

2007年8月

1．本课题研究的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观点等）

本研究以行动研究法、实验研究法为主，以调查法、文献法、测量法、比较法等为辅。

研究的主要内容有：

1、第一和第二学段的新教材中解决问题内容的设计特点

2、第一和第二学段的新教材中解决问题的教学模式

3、在解决问题教学中培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，发展应用意识。

2．选题的目的、意义以及研究进程安排

    《新课标》明确指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。因此，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在教学过程中，重视培养学生解决生活实际问题的能力，发展应用意识，使他们认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

    义务教育阶段的解决问题学习有四个基本步骤：创设情景——分析确定——尝试解决——检查验证。然而，传统应用题教学较重视分析已知条件、采取综合法或者分析法进行解题，内容和过程都比较抽象，过分强调演绎推理，过分“数学化”，使学生缺少将所学知识与现实生活紧密联系的机会，使学生处于被动学习状态。

    因此，本课题抓住课程改革这一契机，深入研究培养学生解决生活实际问题的能力，深入分析教材中解决问题内容的设计特点，探讨相应的教学模式。通过研究，全面提高教师素养，促进教师教育观念的转变，教育思想的更新，提高教师个人素质与教学能力，使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神，并在此过程中学会与人合作，促进学生的全面发展。

本研究分为三个阶段：

第一阶段：（2005.9~2005.10）查阅文献、调查研究、撰写研究方案，并确定各年部的研究子课题。

第二阶段：（2005.11~2007.4）实施方案，实践验证，搜集资料，归类存档。

第三阶段：（2007.5~2007.8）分析、整理研究资料，观察实验结果，进行因果论证，获得研究结论，撰写研究报告。

3．对课题实施和完成条件的论证：申请人的研究水平、组织能力和时间保证；课题研究已有的实践基础；参加者的研究水平和时间保证；资料设备；科研手段；课题研究计划和课题组人员分工

本课题负责人是在学校主管数学教学工作的行政，具有本科学历，区中心教研组成员，具有较强的教育教学理论水平、教研能力和组织能力。课题组的其他成员也都是第一线的教师，教学经验丰富，教学水平较高，具有严谨的科研态度及较强的教学能力、科研能力，并且将分为高、中、低三个年部确定相关研究子课题，分别进行相关数据的收集，共同进行教材研究与教学模式探讨，为课题研究工作的正常开展及课题的深入研究提供了一定的水平上和时间上的保证。

各年部子课题如下：

低年部：《初步感知数学能够解决生活中的实际问题》

中年部：《初步培养学生解决生活实际问题的能力》

高年部：《进一步提高学生解决生活实际问题的能力》

4．成果形式

教学论文、教学设计、教学案例、调查资料、学生作品、教学实录、多媒体教学课件

5．申请人所在单位意见（对申请人的能力、工作态度以及在经费、时间上的支持情况）

课题申请书所填写的内容属实，我校参与该课题的负责人及参加教师的政治业务素质适合承担本课题的研究工作，我校可以为本课题提供完成研究工作所需的时间和条件。学校同意承担本课题的研究经费、管理任务和信誉保证。

                                    单    位    公    章

单位负责人签名：

                                    2005年 11 月 15日